Como sabéis estoy celebrando los dos años de mi blog. Ahora toca recordar un post sobre unos dibujos con un inglés británico muy correcto, Ben and Holly.
Justice and the law (B2 / C1 / C2)
Hace 7 años
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27/7/14
Cómo sacar el mejor partido a un cuento infantil.
Mi post de hoy va especialmente dedicado a todos mis ex-alumnos que ahora se dedican a dar clases de inglés a niños de todas las edades.
Como habéis podido comprobar, este verano estoy dedicando muchos de mis posts a los peques. Subo una fábula, un cuento o una historia en el programa que titulo 'Stories for my Grandchildren' y la idea es que oyendo el cuento en inglés, a la vez que ven el video, vayan haciendo el oído a la pronunciación inglesa y aprendiendo también alguna palabra suelta de vocabulario, con ayuda de sus padres o sus abuelos. Esto me parece muy útil para niños desde aprox. la edad de 4 años aunque, lógicamente, a medida que van creciendo irán aprendiendo más palabras y frases, hasta que dos o tres años más tarde los padres y abuelos comprueben con satisfacción que sus hijos y nietos se han soltado en inglés incluso más de lo que esperaban.
Creo, sin embargo, que se puede sacar mucho más partido a esta actividad, aprovechando el interés de los pequeños por las historias y los cuentos en cuestión. Por supuesto que 'cada maestrillo tiene su librillo', pero me permito sugerir a mis seguidores y amigos profesores, y a todos aquellos que se sientan atraídos por esta idea, que complementen la actividad, de la siguiente manera:
Tras oír el cuento un par de veces y contestar a alguna pregunta de los peques sobre la historia, el profesor les hace ver lo siguiente:
1.- palabras inglesas que habéis podido aprender
2.- frases en inglés que habéis podido aprender
3.- gramática práctica de inglés que habéis podido aprender
Es importante que llaméis su atención solamente en 4-5 palabras, 3-4 frases y sólo 1-2 reglas gramaticales.
Como ejemplo de lo que propongo, vamos a aplicarlo a la divertidísima historia de Ben and Holly que he subido recientemente The Party:http://sanchezbenedito.blogspot.com.es/2014/07/historias-y-humor-ben-and-holly-party_12.html
http://sanchezbenedito.blogspot.com.es/2014/07/historias-y-humor-ben-and-holly-party_12.html
palabras que habéis podido aprender:
castle - castillo
wand - varita mágica
elf - duende
fairy - hada
trick - truco
frases que habéis podido aprender
welcome to the party - bienvenidos a la fiesta
that stings - eso pica
it's stung me again - me ha picado otra vez
don't show me - no me la enseñes
gramática práctica que habéis podido aprender
let's fly - volemos (usamos let's delante del verbo para imperativos en plural. Otros ejemplos: let's play - juguemos, let's read - leamos, let's talk - hablemos, etc)
it's the worst trick I've ever seen - es el peor truco que he visto en mi vida (the worst es el superlativo de bad -malo, así tenemos: bad - malo, worse - peor y the worst - el peor. Lo contrario de the worst es the best - el mejor. Así tenemos: good - bueno, better - mejor y the best - el mejor)
Esto puede repetirse, con nuevas palabras, frases y reglas gramaticales, dos o tres días más y puede hacerse con cualquier cuento o historia.
Como habéis podido comprobar, este verano estoy dedicando muchos de mis posts a los peques. Subo una fábula, un cuento o una historia en el programa que titulo 'Stories for my Grandchildren' y la idea es que oyendo el cuento en inglés, a la vez que ven el video, vayan haciendo el oído a la pronunciación inglesa y aprendiendo también alguna palabra suelta de vocabulario, con ayuda de sus padres o sus abuelos. Esto me parece muy útil para niños desde aprox. la edad de 4 años aunque, lógicamente, a medida que van creciendo irán aprendiendo más palabras y frases, hasta que dos o tres años más tarde los padres y abuelos comprueben con satisfacción que sus hijos y nietos se han soltado en inglés incluso más de lo que esperaban.
Creo, sin embargo, que se puede sacar mucho más partido a esta actividad, aprovechando el interés de los pequeños por las historias y los cuentos en cuestión. Por supuesto que 'cada maestrillo tiene su librillo', pero me permito sugerir a mis seguidores y amigos profesores, y a todos aquellos que se sientan atraídos por esta idea, que complementen la actividad, de la siguiente manera:
Tras oír el cuento un par de veces y contestar a alguna pregunta de los peques sobre la historia, el profesor les hace ver lo siguiente:
1.- palabras inglesas que habéis podido aprender
2.- frases en inglés que habéis podido aprender
3.- gramática práctica de inglés que habéis podido aprender
Es importante que llaméis su atención solamente en 4-5 palabras, 3-4 frases y sólo 1-2 reglas gramaticales.
Como ejemplo de lo que propongo, vamos a aplicarlo a la divertidísima historia de Ben and Holly que he subido recientemente The Party:http://sanchezbenedito.blogspot.com.es/2014/07/historias-y-humor-ben-and-holly-party_12.html
http://sanchezbenedito.blogspot.com.es/2014/07/historias-y-humor-ben-and-holly-party_12.html
palabras que habéis podido aprender:
castle - castillo
wand - varita mágica
elf - duende
fairy - hada
trick - truco
frases que habéis podido aprender
welcome to the party - bienvenidos a la fiesta
that stings - eso pica
it's stung me again - me ha picado otra vez
don't show me - no me la enseñes
gramática práctica que habéis podido aprender
let's fly - volemos (usamos let's delante del verbo para imperativos en plural. Otros ejemplos: let's play - juguemos, let's read - leamos, let's talk - hablemos, etc)
it's the worst trick I've ever seen - es el peor truco que he visto en mi vida (the worst es el superlativo de bad -malo, así tenemos: bad - malo, worse - peor y the worst - el peor. Lo contrario de the worst es the best - el mejor. Así tenemos: good - bueno, better - mejor y the best - el mejor)
Esto puede repetirse, con nuevas palabras, frases y reglas gramaticales, dos o tres días más y puede hacerse con cualquier cuento o historia.
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